Школа новых возможностей
В 2025 году в России стартовал национальный проект « Молодежь и дети», который направлен на создание благоприятной среды для развития талантов и самореализации молодежи. Он стал логическим продолжением нацпроекта « Образование».
Нацпроект «Молодежь дети» объединяет усилия по формированию суверенной образовательной системы и патриотического воспитания, а также способствует развитию необходимой инфраструктуры. Это строительство новых школ, капитальный ремонт существующих образовательных учреждений, обновление материально-технической базы учреждений образования.
В рамках этого проекта в 2024 году начался капитальный ремонт второй поселковой школы в Сосновском. И вот 1 сентября 2025 года обновленное здание вновь распахнуло свои двери детям .Событие это было волнующее, ожидаемое, и теперь, когда улеглись первые восторженные эмоции по поводу обновлённой школы и уже третий месяц идёт образовательный процесс, настало время обстоятельно проанализировать итоги работы строителей и оценить по достоинству те преимущества, которые получили школьники и их педагоги после модернизации учебного пространства.
Первый комментарий даёт, конечно же, начальник управления образования Владимир Борисович Хохлов.
- Сосновская средняя школа №2 начала свою работу в 1994 году, за 30 лет степень изношенности здания стала значительной, к тому же в школе не соблюдался тепловой режим, зимой температура в классных комнатах не соответствовала норме. Поначалу мы ставили вопрос об утеплении стен, но министерство образования Нижегородской области предложило нам принять участие в конкурсе на комплексный капитальный ремонт в рамках государственной программы «Развитие образования». В 2022 году была разработана проектно – сметная документация, а в 2023 году документы были представлены на конкурс, и наше учебное учреждение попало в проект. Делее был определён подрядчик - ООО «Ремстрой» - и установлены сроки работ: с 25 марта 2024 года по 15 августа 2025 года. Первоначально была утверждена сумма 96 млн. 356 тыс. рублей, но во время капитального ремонта были выявлены дополнительные объёмы работ (электропроводка, пожарная сигнализация, ремонт некоторых кабинетов), муниципальный контракт был увеличен до 19 млн. рублей. Средства, выделенные на капитальный ремонт школы, распределились так: федеральный бюджет – 76%, областной бюджет – 19%, местный бюджет – 5%. Кроме того, в целях оснащения оборудованием было выделено 12 млн. рублей по программе «Модернизация школьных систем образования» и ещё 6 млн. 240 тыс. из местного бюджета.
Во время проведения ремонта была выявлена необходимость выполнить ещё ремонтные работы в гараже и на открытой спортивной площадке, на это были выделены средства из местного бюджета – около 4 млн. рублей.
Сейчас, когда все работы завершены к указанному сроку и в школе уже начался образовательный процесс, могу только сказать, что я очень рад за учеников и учителей Сосновской средней школы №2, ведь они будут теперь учиться и работать в современных и комфортных условиях.
Поблагодарив Владимира Борисовича за столь содержательную беседу, мы отправляемся в школу №2, чтобы встретиться и поговорить с теми, кто сейчас учится и работает в обновлённом здании. У крыльца школы мы столкнулись с родителями, которые ожидали окончания занятий, чтобы забрать своих ребятишек и проводить домой. Виктория Краснова и Оксана Воронина дают первые комментарии:
- Ребятам очень нравится учиться в новом здании, в школу бегут с охотой, дома с восторгом рассказывают, как здесь стало тепло, красиво, а главное – интересно: интерактивные доски, магнитные пазлы на стенах, новые раздевалки. Мы очень рады за наших детей.
Директор школы Алла Ивановна Зимина рассказывает, какие преобразования были проведены в пищеблоке, спортивном и актовом зале, коридорах и учебных кабинетах, особое внимание уделяя тому, как теперь оборудовано рабочее место учителя: в каждом кабинете – компьютер, принтер и цифровая панель. В сопровождении директора школы мы заходим в кабинет русского языка, где урок у девятиклассников проводит Татьяна Владимировна Кальмина. Ребята, а их в классе 23, в один голос утверждают, что учиться стало интересней, на уроках скучать не приходится. А вот и современный метод опроса: к доске выходит Максим Челышев, уверенно набирает на цифровой панели нужную комбинацию кнопок – на экране появляется текст, в котором требуется выделить грамматические основы. Максим берёт в руку стилус и подчёркивает то, что требует задание. Весь опрос занимает несколько секунд. Татьяна Владимировна отмечает:
- Цифровая панель позволяет экономить время, бумагу, что тоже немаловажно, учит масштабно мыслить, а сами уроки проходят более увлекательно и живо.
В школе 4 кабинета «Точка роста»: химии, физики, биологии и робототехники. В одном из кабинетов ребята с удовольствием продемонстрировали нам работу на новом оборудовании, сами вынесли вердикт проведённому эксперименту: «Здорово!»
Алла Ивановна рассказывает, что в их учебном учреждении реализуется проект «Школа полного дня» - это значит, что каждый ученик может найти себе занятие по душе и после уроков не спешить домой, а до 17 часов получить дополнительное образование в кружках, которых в школе работает 36! Занятия проводят учителя – предметники, а также педагоги из Детско – юношеского центра. Мы заглянули в комнаты, где для учеников 2 и 3 классов работают кружки «Волшебный мир бумаги» (О.М.Кривдина) и «Мастерская чудес» (Ю.А.Торгова). Ребята увлечённо мастерят поделки из цветной бумаги, в помещении царит атмосфера творчества. Наряду с традиционными кружками в школе №2 сейчас работают творческие объединения: студия мультипликации, кружок 3D- моделирования, цифровая лаборатория «Эко – жизнь», видеостудия, «Робототехника». После 17 часов в школу приходят заниматься участники футбольной секции со всего района, поскольку здесь на базовой основе реализуется федеральный проект «Футбол в школе».
Завуч школы Вера Витальевна Лошкарёва добавляет, что в школе сейчас работают два музея, исторический и этнографический, установлены часы с единым временем, по-новому оборудован лингафонный кабинет: теперь у каждого ученика есть не только наушники, но и свой индивидуальный планшет – всё направлено на повышение качества образования.
- Новое оборудование в школе предоставляет больше возможностей, - говорит Вера Витальевна, - но в каких-то моментах ученики пытаются идти впереди нас: осваивают искусственный интеллект, пытаются применить его при выполнении домашних заданий. Наша задача – направить эту деятельность в нужное русло. Искусственный интеллект удобно использовать при составлении проектов. Мы, например, предложили ребятам в этом году разработать проект на тему «Школьное пространство», чтобы ученики сами спроектировали зоны отдыха, навигацию по школе. Чтобы в конечном итоге учебный процесс стал ещё более комфортным.
Покидая здание 2-й поселковой школы, мы отметили про себя, что здесь на каждом шагу встречаются добрые улыбающиеся лица. Учебный процесс стал менее трудозатратным, значит, больше времени остаётся на простое душевное общение между учителем и учениками, а его не заменит никакая цифровизация. Педагог начального образования Елена Ивановна Афонина, взявшая в этом году первоклашек, отвечает на просьбу поделиться впечатлениями об обновлённой школе:
- Иногда и самим не верится, что сейчас мы работаем в школе с такими широкими возможностями развития. Меньше времени уходит на подготовку к урокам, больше остаётся на самообразование, на поиск интересного развивающего материала для учеников. Приходишь в школу – и ощущаешь себя в современном мире. Это замечательно, что национальный проект «Молодежь и дети» позволил реконструировать и оснастить обычную поселковую школу и обеспечить равный доступ детей к качественному образованию.
Нина Никонова
Фото С. Сидорова