Эта привычка к труду благородная
Ох уж эта весенняя уборка! С какой тоской мы думаем о ней, когда только в воздухе начинает ощущаться запах весны. Сначала – никак не хочется, нет сил за неё браться, а также времени и желания. Потом – «Куда деваться? Ну я в этом году только слегка…» Дальше – больше, а ещё дальше – «Эх, раззудись, плечо, размахнись, рука!» Кому не знакома такая картина?
Труд и его воздаянье
В моменты, когда работа вошла в ритм, каждая из женщин про себя имеет «свою фишку»: кто песни напевает, кто ругается мысленно, вспоминая недобрым словом и грязь, и всех, кто её натащил. А у меня привычка – во время работы постоянно повторяю в ритме стихотворного амфибрахия: «В ней ясно и крепко сознанье, что всё их спасенье – в труде, и труд ей несёт воздаянье…» Дальше читатель, конечно, помнит:
Семейство не бьётся в нужде.
Всегда у ней тёплая хата,
Хлеб выпечен, вкусен квасок,
Здоровы и сыты ребята,
На праздник есть лишний кусок…
Про нужду сейчас в эти радостные пасхальные дни говорить не стоит, а вот про воздаянье – самое время. Позади эти напряжённые «уборочные» дни, и пусть немного поламывает руки – ноги и спину, откроешь утром глаза – красота- то какая! Всё чисто, прибрано, а раньше так вообще потолок над головой сверкал чистейшей белизной, да если ещё пахло в доме свежевыбеленной печкой…В общем, чувство выполненного долга, радость от результатов полезного труда – это вам воздаянье.
Люди старшего поколения чётко понимали, что благосостояние семьи напрямую зависит от количества вложенного труда, и пословица «как потопаешь, так и полопаешь» с разными её вариациями себя полностью оправдывала. Я и сейчас могла бы назвать многие семьи в нашем округе, которые, несмотря на обилие продуктов на прилавках, держат много скотины или, кроме основной работы, зарабатывают ещё на своих увлечениях, реализуя продукты ручного труда. Это к вопросу о воздаянье, чтобы семейство не билось в нужде. Но бывает воздаяние и другого рода.
О картошке и не только о ней
Картошку любят все. Или почти все, кого я знаю. Я же люблю её не только есть, но и обожаю чистить. А причиной тому послужил случай из далёкого детства. Было это в пионерском лагере, я была ученицей 5-го класса. Послали нас тогда, девочек – одногодков, на кухню помочь чистить картошку, старшей над нами поставили Тамарочку, девочку – восьмиклассницу, которая вела себя очень независимо и была по тем временам уже «продвинутой»: подкрашивала тушью ресницы, делала маникюр и мнила себя дамой высшего света. Мы же, глупые и несмышлёные, изо всех сил пытались ей подражать. Увидев на полу в сарае груду грязной картошки, Тамарочка скривила губки и произнесла брезгливо: «Мне? Это чистить? Ни за что!». Мы стояли молча, не решаясь повторить её слова, но думая в принципе так же. Проходивший мимо повар, молодой мужчина, сказал мимоходом: «Начинайте, девчата, сейчас тётя Маша придёт, поможет вам». Тамарочка взяла в руки нож, они рядком лежали тут же, выбрала картошину, взяв её двумя пальцами, и обрубила с шести сторон, так что получился кубик: «Я могу только так». В это время подошла тётя Маша. Женщина средних лет, в рабочем халате, она так по-доброму нам улыбнулась, никого не заставляла, ни к чему не призывала, а взяла ножик и начала работать с таким мастерством, с таким удовольствием, с улыбкой приговаривая: «Я люблю её чистить-то». Она эту обыденную работу выполняла так красиво, заразительно, ей хотелось любоваться. Она показывала, как правильно держать нож, как ровно и тонко снимать кожуру и ненавязчиво, с добром всё время повторяла слово «люблю». Хотелось повторить, научиться так же. Научилась и до сих пор люблю.
Я всегда восхищаюсь людьми, которые умеют работать заразительно, с любовью и радостью и, честно признаюсь, видела таких людей немало. Вот вам второе воздаянье: труд приносит удовольствие сам по себе. И здесь я не могу не вспомнить одно из самых любимых моих произведений – лирические записки Владимира Солоухина «Капля росы».
Иван Васильевич Кунин уже стар, не участвует в колхозных работах, но во время сенокоса не удержался, взял в руки косу, решил тряхнуть стариной, ведь в молодости был он в деревне лучшим косцом. Косил в общем ряду, шёл, тяжело дыша, вырываясь вперёд, обгоняя соседей справа и слева. Закончил свой прокос, вытер травой косу и… заплакал.
«Я шел впереди и думал: что же такое таится в ней, в извечной работе земледельца, что и самая тяжелая она, и не самая-самая благодарная, но вот привораживает к себе человека так, что, и на ладан дыша, берет он ту самую косу, которой кашивал в молодости, и идет, и косит, да еще и плачет от радости?» - рассуждает автор. Так что великое воздаяние от труда – получать радость от процесса. Кому из вас это знакомо?
Как не пришлось мне купить лопатку
Посетив благотворительную ярмарку в позапрошлом году, приглядела я среди изделий, выставленных школами, замечательную садовую лопатку. Предлагали её ученики Давыдковской школы, они изготавливали такие на уроках труда с Виктором Григорьевичем Гусаровым. Такая вещь в огороде всегда нужна: что-то подкопнуть при пересадке или землю положить в горшок. Не купила тогда, а потом всё лето жалела – удобная, аккуратная была лопаточка, а старая у меня как раз сломалась. Точно решила, что на этот раз на ярмарке обязательно куплю такую вещь. Только их уже не было. Ни одна школа не представила предметов, изготовленных в столярной мастерской. Были вязаные игрушки, которые мастерят ученицы школы №1 под руководством Натальи Александровны Бобочковой, сшитые полотенца из Селитьбы и Давыдкова.
Было время, когда на уроках труда ученики могли изготовить табуретку, скворечник, скамейку. Сейчас в федеральную программу по этому предмету для общего образования ввели обязательные модули "Производство и технологии", "Технологии обработки и пищевых продуктов", "Компьютерная графика. Черчение", "Робототехника", "3D-моделирование, прототипирование, макетирование". Обсуждений по этому поводу – море. «Дети ножовку, отвёртку и ножницы в руках разучились держать, а мы про 3д моделирование. Держать в руках иглу, пришить пуговицу – простейшие навыки» - это возмущаются заинтересованные родители.
Как оказалось, раздел «Трудовое воспитание» из планов воспитательной работы исчез совсем, а общественно – полезный труд перешёл в новую категорию: привлекать учащихся к общественно – полезным работам только с разрешения родителей. Родители могут и не дать письменного разрешения на то, чтобы ученик участвовал в уборке снега возле школы или в конце дня проводил уборку в классе. В большинстве школ дежурство по классу сводится только к тому, чтобы тряпку намочить и помыть доску. Правда, в некоторых школах округа, например, в школе №1, нашли выход: создали волонтёрские группы, в которые входят ученики на основании электронных заявок - в таком случае школьник привлекается к общественным работам по его желанию, и всё оформлено документально.
А если она красивая?
«Всякий труд у нас в почёте. Весь, какой ни есть. Человеку по работе воздаётся честь». Этот лозунг был популярен в советское время. Новое время сформировало другие взгляды.
Как-то состоялся у меня разговор с девочками – старшеклассницами. Поводом послужила строчка из поэмы Некрасова «Железная дорога»: «Эту привычку к труду благородную нам бы не худо с тобой перенять». Автор призывает к признанию благородства и ценности труда. Увы, в современном мире ценности у молодёжи формируют не только семья и школа. Вот мои милые девочки, насмотревшись сериалов и наших, и зарубежных, утвердились в мысли, что главное в жизни – суметь вытащить счастливый билет: приехала из провинции – очаровала – влюбился – женился – и она уже хозяйка особняка за 150 миллионов, и все блага мира сложены к её ногам, и на неё уже работает штат прислуги. Пытаюсь внушить, что главное всё-таки образование, встать на ноги, быть независимой и самостоятельной, но сказка про Золушку крепко засела в юных головках, и как же хочется верить мечте! Поэтому последний аргумент звучит почти со слезами на глазах:
- Ну а если она красивая!
Вот и внушайте своим чадам, что без труда не вынешь рыбку из пруда. Да, история знает немало примеров, когда богатство и счастье обрушиваются на голову внезапно. И всё-таки я с большим уважением отношусь к родителям подростков, которые по старинке считают, что трудом не испортишь и трудовые навыки нужно прививать с детства. Одна молодая мама поделилась со мной принципами воспитания дочери – подростка:
- Я постоянно ей внушаю, что может сложиться так, что у тебя не будет посудомоечной и стиральной машины, пылесоса, мультиварки и прочей техники, учись всё делать руками и знай, что труд не может быть позорным, позорно лишь одно безделье. Так ещё Гесиод сказал, древнегреческий поэт. Истинность этих слов доказала жизнь, они ко всем относятся, к красивым тоже.
И я как педагог убеждена, что труд – не столько материальное, а в большей степени нравственное и эмоциональное: он делает человека другим, более совершенным, труд облагораживает, и это бесспорно.
Нина Никонова